Objectif pédagogique

Un milieu complexe, stimulant – mais surtout adéquat – permet aux animaux d’exprimer un répertoire comportemental varié, un élément essentiel à leur bien-être.

Comment définir un programme d’enrichissement global et le mettre en œuvre en pratique ? Quel est le coût de mise en œuvre et le temps de gestion quotidien nécessaire ? Comment s’assurer de l’effet bénéfique des enrichissements ? A quelle fréquence mettre à jour le programme d’enrichissement ?

Compétences acquises à l’issue de la formation

• Connaître les différents types de stimulations et enrichissements pouvant être offerts aux animaux
• Proposer un programme d’enrichissement
• Utiliser le modèle S.P.I.D.E.R afin d’évaluer, ajuster et modifier leur programme d’enrichissement
• Expliquer le rôle de l’enrichissement dans le bien-être des animaux

Contenu de la formation

Module 1 : Définition et objectifs des enrichissements

• Objectifs, bénéfices attendus et investissements nécessaires
• Approche historique : 5 catégories de stimulations
• Stimulations et enrichissements liés à la gestion quotidienne
• Influence de la présentation des aliments sur les comportements et l’état de santé de l’animal
• Le training est-il un enrichissement ?
• Enrichissements : éléments essentiels au bien-être des animaux ?

Module 2 : Mise en place d'un programme

• Choix des stimulations en fonction des besoins de l’espèce
• Evaluation des risques
• Traçabilité et suivi du programme d’enrichissement

Module 3 : Evaluer la pertinence d’un programme d’enrichissement

• Méthode S.P.I.D.E.R
• Valider, documenter et évaluer son programme
• Mise en pratique et suivi sur le terrain

Ateliers et exercices pratiques :

• Analyse d’enrichissements
• Mise en pratique de la méthode S.PI.D.E.R

Moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement

La formation comprend des apports théoriques, des ateliers et exercices pratiques, des discussions et retours d’expérience. La formation en salle est animée avec un support visuel (PowerPoint et audiovisuel), et les ateliers et exercices pratiques sont réalisés au sein du parc.

En préambule à la formation, une réunion de préparation (téléphonique ou présentielle) sera effectuée avec les responsables.

Suivi et évaluation

Une feuille de présence est signée par chaque participant et les formateurs par demi- journée de formation. L’acquisition des compétences est évaluée au cours de la formation (jeux formatifs, mises en situations, etc.).

La formation fait l’objet d’une évaluation portant sur la qualité de la formation et des intervenants, via un questionnaire rempli anonymement par chaque participant. Une attestation de fin de formation est remise à chaque participant.