Objectif pédagogique

Cette formation est basée notamment sur des études de cas, où les participants apprendront à définir et mettre en œuvre un protocole (choix de la méthode, pertinence de l’étude, analyse des résultats) pour répondre à différentes problématiques communément rencontrées comme la gestion des groupes sociaux ou des comportements anormaux.

Compétences acquises à l’issue de la formation

• Savoir construire un protocole en éthologie (mise en pratique d’une question / d’une problématique)
• Utiliser les outils de collecte de données (support papier ou numérique)
• Réaliser des observations
• Analyser des données comportementales (introduction)

Contenu de la formation

Module 1 : Construction d’un protocole

• Mise en œuvre d’une démarche scientifique : identifier la problématique, proposer un protocole pour y répondre, définir le type de résultats attendus et les analyses à effectuer
• Évaluer les atouts et les limites d’un protocole

Module 2 : Collecte des données

• Identification des types de données à collecter
• Création d’une feuille de prise de données
• Présentation des outils de collecte de données, formats papier et numérique

Module 3 : Analyse des données comportementales

• Intérêt et limites des analyses descriptives
• Intérêt et limites des analyses statistiques
• Interprétation des résultats et actions à réaliser sur le terrain

Ateliers et exercices pratiques :

• Définition d’un protocole d’après une problématique
• Collecte de données (vidéos) sur format papier et utilisation d’outils numériques

Moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement

La formation comprend des apports théoriques, des ateliers et exercices pratiques, des discussions et retours d’expérience. La formation en salle est animée avec un support visuel (PowerPoint et audiovisuel), et les ateliers et exercices pratiques sont réalisés au sein du parc.

En préambule à la formation, une réunion de préparation (téléphonique ou présentielle) sera effectuée avec les responsables.

Suivi et évaluation

Une feuille de présence est signée par chaque participant et les formateurs par demi-journée de formation. L’acquisition des compétences est évaluée au cours de la formation (jeux formatifs, mises en situations, etc.).

La formation fait l’objet d’une évaluation portant sur la qualité de la formation et des intervenants, via un questionnaire rempli anonymement par chaque participant. Une attestation de fin de formation est remise à chaque participant.